Bom dia!
Segue a atividade para esta semana ( 31/08 a 04/09).
HABILIDADES A SEREM
DESENVOLVIDAS:
·
Reconhecer a gravidez na adolescência como um
risco à saúde individual e como um problema de saúde pública e identificar os
impactos nos projetos pessoais e profissionais dos envolvidos. Elaborar,
apresentar e discutir hipóteses sobre a alta prevalência de gravidez entre
adolescentes.
·
Reconhecer práticas sexuais que envolvem
riscos de gravidez, identificar diferentes métodos contraceptivos e avaliar sua
eficácia e acessibilidade.
ATIVIDADES:
Responder as questões da
página 42 caderno do aluno;
Responder
às questões apresentadas a seguir:
1. Ainda
existem muitos “tabus” relacionados à menstruação. Comente sobre esses
“tabus” e descreva o significado biológico do ato de menstruar.
2. Aponte
as principais características que envolvem o ciclo menstrual e estabeleça as
relações com a “tabelinha”.
3. Explique
como ocorre a ejaculação e qual sua relação com a fecundação. Comente
sobre o fenômeno da polução noturna.
4. Considerando
a fisiologia da reprodução, explique se é possível ou não engravidar sem
ter uma relação sexual. Qualquer relação sexual engravida? Por quê?
5. O que se
entende por “orientação sexual”? Pesquise a respeito e descreva as
informações em seu caderno.
6. Se uma
garota, por exemplo, acredita estar apaixonada por uma amiga, podemos afirmar
que esta garota é homossexual? Há algum problema em se apaixonar por alguém
do mes- mo sexo?
7. Em
qual(is) situação(ões) uma pessoa pode solicitar o nome social? Pesquise e
descreva aspectos relacionados à diversidade de identidades humanas.
METODOLOGIA(S)/ RECURSOS:
·
Vídeo aula CMSP;
· Caderno do aluno pagina 42.
ORIENTAÇÃO(ES) DO
PROFESSOR(A) AO ALUNO:
·
Fazer a leitura da pagina 42– caderno do aluno
e responder as questões.
Bons
estudos!
Professora
Camilla
