CRONOGRAMA DE POSTAGENS


7E, 8 ANOS, 9 ANOS, 1A
6 ANOS e 7 ANOS
1B,1C,1D,1E,1F, 2 ANOS, 
3 ANOS
PORTUGUÊS, INGLÊS, ARTES, EDUCAÇÃO FÍSICA

SEGUNDAS-FEIRAS ÀS 10h00
PORTUGUÊS, INGLÊS, ARTES, EDUCAÇÃO FÍSICA

SEGUNDAS-FEIRAS ÀS 15h00
PORTUGUÊS, INGLÊS, ARTES

SEGUNDAS-FEIRAS ÀS 20h00
HISTÓRIA, GEOGRAFIA

TERÇAS-FEIRAS ÀS 10h00
HISTÓRIA, GEOGRAFIA

TERÇAS-FEIRAS ÀS 15h00
HISTÓRIA, GEOGRAFIA,FILOSOFI,SOCIOLOGIA 

TERÇAS-FEIRAS ÀS 20h00
MATEMÁTICA, CIÊNCIAS 

QUARTAS-FEIRAS ÀS 10h00
MATEMÁTICA, CIÊNCIAS 

QUARTAS-FEIRAS ÀS 15h00
MATEMÁTICA, FÍSICA, QUÍMICA, BIOLOGIA

QUARTAS-FEIRAS ÀS 20h00
PROJETO DE VIDA, TECNOLOGIA, ELETIVAS

QUINTAS-FEIRAS ÀS 10h00
PROJETO DE VIDA, TECNOLOGIA, ELETIVAS

QUINTAS-FEIRAS ÀS 15h00

PLANTÃO DE DÚVIDAS - TODAS AS MATÉRIAS E TURMAS: 
QUINTAS E SEXTAS-FEIRAS NO PERÍODO DE SUA AULA. LEMBRE-SE: PARA TER ACESSO AO CONTEÚDO DO PROFESSOR ACESSE (NO MENU ACIMA NEGRO) A MATÉRIA E A TURMA A QUAL FAZ PARTE


Mostrando postagens com marcador 6A - Geo. Mostrar todas as postagens
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segunda-feira, 14 de dezembro de 2020

PROVA DIAGNÓSTICA DE RETORNO (SEI)

ATENÇÃO ALUNOS E RESPONSÁVEIS 


A  REALIZAÇÃO DA PROVA DIAGNÓSTICA DE RETORNO É INDISPENSÁVEL PARA QUE O ANO LETIVO DE 2020 SEJA CONCLUÍDO 


CASO AINDA NÃO TENHA REALIZADO A PROVA DE FORMA ONLINE, ENTRE NO LINK ABAIXO PARA A FAZÊ-LA 

PROVA DE PORTUGUÊS: 


https://forms.gle/ihpgoTzrGgj7yQQz7


PROVA DE MATEMÁTICA: 

https://forms.gle/i6cA9kuUuRELTPy56


PARA OS QUE NÃO POSSUEM ACESSO À INTERNET OU NÃO TENHA DISPONIBILIDADE PARA A REALIZAÇÃO DA PROVA ONLINE, A VERSÃO IMPRESSA ESTÁ SENDO ENTREGUE NA SECRETARIA DA ESCOLA DE HOJE (segunda-feira-14/12) ATÉ QUARTA-FEIRA (16/12) TENDO QUE SER DEVOLVIDA FEITA ATÉ QUINTA-FEIRA (17/12)


NÃO DEIXE DE FECHAR O LETIVO


BOA SORTE!  

terça-feira, 8 de dezembro de 2020

AVALIAÇÃO DIAGNÓSTICA DE RETORNO

 BOM DIA ALUNOS!


PRESTEM MUITA ATENÇÃO NAS ORIENTAÇÕES ABAIXO.


Para que o ano letivo de 2020 seja finalizado, a SEDUC (Secretária de Educação do Estado de São Paulo) está aplicando a prova chamada AVALIAÇÃO DIAGNÓSTICA DE RETORNO. Ela é como as AAPS que vocês já estão acostumados a realizar (fizemos 3 esse ano) mas MUITO MAIS IMPORTANTE, pois é através dos resultados, que você terá nessas provas, que saberemos as habilidades que vocês precisarão estudar no ano de 2021.

São duas provas - uma de Língua Portuguesa e uma de Matemática - com 26 questões cada. 

O prazo para realização dessa prova é de hoje (08/12) a segunda-feira que vem (14/12).

Vocês estarão respondendo essas provas através dos formulários que preparei para que fique mais fácil o acesso da prova à vocês.

Segue o link abaixo:

PROVA DE PORTUGUÊS: https://forms.gle/ihpgoTzrGgj7yQQz7

PROVA DE MATEMÁTICA: https://forms.gle/i6cA9kuUuRELTPy56


Apenas clique nos links acima e você já acessará a prova. 

Para dúvida sobre a prova de português envie e-mail para a Professora Maria Margarida - mmaraujo@prof.educacao.sp.gov.br

Para dúvida sobre a prova de matemática envie e-mail para a Professora Cida - mariaaparecidamagalhaes@prof.educacao.sp.gov.br


Boa sorte!

segunda-feira, 7 de dezembro de 2020

 

SEI-Semana de Estudos Intensivos

 Boa tarde.

Espero que estejam bem!!!




Esta semana é destinada aos alunos com atividades em atraso de todos os bimestres, aproveitem pra fazer e enviar as atividades e não perder o ano letivo de 2020.


Caso estejam com dúvida sobre quais as atividades devem fazer, envie  um e-mail pra mim:mariarosinete@prof.educacao.sp.gov.br que eu  o auxiliarei no que precisar.




Tenha uma excelente semana.😊😊
Rosi

segunda-feira, 30 de novembro de 2020

SEMANA PARA ENVIO DE ATIVIDADES EM ATRASO

 Bom dia a todos!


Essa semana (30/11 a 04/12) não haverá postagens de novas atividades em todas as disciplinas.

Os professores estarão deixando essa semana para que, os alunos que ainda não realizaram atividades do 4º bimestres e/ou dos bimestres anteriores, realizem as atividades e enviem até o final da semana.

Aproveite essa oportunidade para colocar todas as suas atividades em ordem e fechar o ano letivo de 2020 de forma correta e benéfica para você.

Caso precise tirar dúvida sobre quais atividades está em atraso, o que deve ser feito envie e-mail diretamente ao professor.

Para outras informações, sobre bimestres anteriores pode enviar para a Coordenação - tatianenunes@prof.educacao.sp.gov.br


Aos alunos que não possuem atividades em atraso, PARABÉNS por ter feito tudo em dia! e aproveitem para descansar, semana que vem voltaremos com a nossa rotina de estudos.



terça-feira, 24 de novembro de 2020

 


Boa tarde, meus queridos alunos!                     Professora: Rosi

 4° bimestre

Observações:

- Não esqueça de colocar Nome e o ano que você estuda.

- Seja organizado e fazer as atividades no caderno por escrito a caneta, não precisa copiar as perguntas, tire uma foto e enviar por E-mail institucional: mariarosinete@prof.educacao.sp.gov.br, até o dia 30/11/20

 

PROBLEMATIZANDO: BIODIVERSIDADE NOS BIOMAS BRASILEIROS

 

 A IMPORTÂNCIA DA BIODIVERSIDADE

Para conhecer um pouco mais sobre a biodiversidade nos biomas brasileiros, leia os textos 1 e 2 a seguir:

Texto 1 O território brasileiro abriga cerca de um terço de todas as florestas tropicais do planeta e o maior sistema fluvial do mundo, além de reunir cerca de 1,8 milhão de espécies em seis biomas. Tal magnitude faz com que o Brasil esteja entre os cinco países que possuem maior diversidade biológica na Terra. Os biomas Amazônia, Cerrado, Caatinga, Mata Atlântica, Pantanal e Pampa são sistemas naturais que ao longo da história sofreram o impacto dos ciclos econômicos e do processo de ocupação do espaço brasileiro.

 

Texto 2 O Brasil tem a maior biodiversidade do mundo. [...] Maior segurança alimentar, energética, hídrica e climática; proteção contra erosão, enchentes, deslizamentos e outros desastres socioambientais; proteção natural contra pragas no campo e doenças nas cidades; potencial para a descoberta de novos fármacos, cosméticos e outros produtos naturais; preservação de culturas, saberes e costumes de populações tradicionais; paisagens belíssimas; incontáveis oportunidades de negócios ligadas ao ecoturismo, lazer e bem-estar social. [...] Esses são alguns exemplos dos serviços prestados gratuitamente pela natureza à sociedade. [...] Por outro lado, e ao mesmo tempo, é um país que se aproveita e cuida muito mal desse patrimônio natural único, com taxas elevadas de perda, degradação e fragmentação ambiental. Estudos indicam, por exemplo, que o Brasil poderá perder entre 20% e 25% de sua biodiversidade até 2050 [...]

 

1-Pesquise em livros didáticos, jornais, revistas e/ou sites outras informações para responder às questões propostas:

a) Por que a biodiversidade é importante?

b) O que ameaça a biodiversidade?

c) Quais atividades contribuem para a perda de biodiversidade?

d) Segundo o texto 2, o Brasil poderá perder até 25% da sua biodiversidade até 2050. O que isso significa?

e) Quais biomas brasileiros apresentam maior redução da sua biodiversidade?

 f) Como proteger a biodiversidade nos biomas brasileiros?

 

2 -Agora, imagine que você trabalha para uma editora que publica uma revista sobre meio ambiente. A revista terá uma matéria sobre a importância da biodiversidade no Brasil. A partir das informações que você obteve nesta atividade, elabore uma manchete para essa matéria, apresentando alguma informação que desperte o interesse do(a) leitor(a).

 

 

 

 


terça-feira, 17 de novembro de 2020

 

Geografia 4° Bimestre Ano: 6° A, B

E-mail institucional: mariarosinete@prof.educacao.sp.gov.br

Professora: Rosi         

Observações:

- Enviar até o dia 24/11/20

- Não esqueça de colocar Nome e o ano que você estuda.

- Caprichem elas podem ser transformadas em excelentes notas.

Boa tarde, meus queridos alunos!

4° bimestre, conto muito com a presença de todos!

 

ATIVIDADE – CONTEXTUALIZANDO: BIOMAS BRASILEIROS

 

Para saber um pouco mais sobre os biomas brasileiros, leia o texto a seguir:

 

O Brasil é formado por biomas de características distintas [...] Cada um desses ambientes abriga diferentes tipos de vegetação e de fauna. Como a vegetação é um dos componentes mais importantes da biota, seu estado de conservação e de continuidade definem a existência ou não de habitats para as espécies, a manutenção de serviços ambientais e o fornecimento de bens essenciais à sobrevivência de populações humanas. Para a perpetuação da vida nos biomas, é necessário o estabelecimento de políticas públicas ambientais, a identificação de oportunidades para a conservação, o uso sustentável e a repartição de benefícios da biodiversidade.

 Texto adaptado. Fonte: Ministério do Meio Ambiente. Biomas. Disponível em: (acesso em: 08 mar. 2020). Imagem 1. Ipê Amarelo (símbolo da biodiversidade brasileira).

1-Pesquise:

a) Quais são os biomas brasileiros?

 b) O Sistema Costeiro-Marinho é considerado um bioma? Explique sua resposta.

c) Liste três características de cada bioma brasileiro.

 d) Qual é a distribuição geográfica dos biomas no território brasileiro?

 e) Você conhece todos os biomas? Comente sua resposta.

 f) Qual(is) bioma(s) abrange(m) o estado em que você mora?

g) Qual(is) bioma(s) abrange(m) a cidade e/ou região em que você mora?

h) Quais são as principais características desse(s) bioma(s)?

i) Quais são os principais problemas ambientais identificados no(s) bioma(s) da sua região?

 

2-RETOMANDO CONCEITOS

Nesta Situação de Aprendizagem, você se deparou com diferentes palavras, conceitos, termos e expressões pesquise o significado, como os apresentados a seguir:

 Bioma, Biodiversidade, Degradação, Biota, Espécie, Sustentabilidade, Conservação, Vegetação, Ecossistema, Paisagem, Desenvolvimento, Habitat.

3- Escolha uma ou mais palavras e elabore um slogan para uma campanha educativa acompanhado de uma ilustração com foco na proteção do meio ambiente.

 


quinta-feira, 12 de novembro de 2020

 ATENÇÃO:

                REALIZAÇÃO AAP´S DO 4º BIMESTRE


Alunos e responsáveis!
Está disponível de 04/11 a 20/11 na secretaria escolar digital as avaliações de português (e matemática.
Nesse bimestre ela será somente digital.
Então por favor! Prestem atenção e siga os passos!
1. acessar a secretaria escolar digital (https://sed.educacao.sp.gov.br/) no navegador do seu celular.
2. preencha os campos usuário e senha, exemplo:
nome do usuário (RA do aluno 0001234567890sp)
senha: a mesma utilizada no CMSP e Google Classrom.
3. Clique no menu, em pedagógico , depois em plataforma caed. (Abrirá uma tela indicando os testes, faça o download da prova, ou clique em baixar e faça uma boa prova)
4. ao finalizar a prova click em enviar.

terça-feira, 10 de novembro de 2020

 

Geografia 4° Bimestre Ano: 6° A, B

E-mail institucional: mariarosinete@prof.educacao.sp.gov.br

Professora: Rosi         

Observações:

- Não esqueça de colocar Nome e o ano que você estuda.

- Caprichem elas podem ser transformadas em excelentes notas.

Boa tarde, meus queridos alunos!

4° bimestre, conto muito com a presença de todos!

 

CONHECER PARA PROTEGER: BIOMAS BRASILEIROS

VAMOS DIALOGAR?

 De acordo com o Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE), o Brasil possui uma área total1 de 8.515.767,049 km². No território brasileiro encontramos diferentes paisagens, ecossistemas e biomas que apresentam distintas características de vegetação, relevo, clima, hidrografia e biodiversidade.

 Para saber mais sobre os ecossistemas e biomas brasileiros, assista aos vídeos 1, 2 e 3, e registre as principais ideias no seu caderno.

 

 1) ODS #14: Vida na água • IBGE Explica – apresenta informações sobre o Objetivo de Desenvolvimento Sustentável 14 que integra a Agenda 2030. Fonte: IBGE Explica, 2018. Disponível em: https://www.youtube.com/watch?v=-Qy6HtE0GZU

 

2) ODS #15: Vida terrestre - IBGE Explica – apresenta informações sobre o Objetivo de Desenvolvimento Sustentável 15 que integra a Agenda 2030. Fonte: IBG

E Explica, 2018. Disponível em: https://www.youtube.com/watch?v=Q5TYYyD7HB8&t

 

3) Biomas Brasileiros – apresenta o personagem Zeca, adolescente brasileiro que “curte” percorrer o país e pesquisar/aprender. Nas suas pesquisas, tem descoberto modificações nos biomas brasileiros. Fonte: Centro de Divulgação Científica e Cultural, Universidade de São Paulo (CDCC/USP), 2014. Disponível em: https://www.youtube.com/watch?v=0dlXce3s4mo

 

Pesquise as questões propostas. Registre os conhecimentos e reflexões obtidas no seu caderno.

1- O que você sabe sobre os ecossistemas?

2- O que é bioma?

3- Qual é a diferença entre ecossistemas e biomas?

4- O que são recursos naturais? E ações antrópicas?

5-Cite exemplos de ações antrópicas (homem) que têm provocado a degradação dos ecossistemas e biomas brasileiros.

6- O que você entendeu sobre os ODS 14 e 15?

7-Como os ODS podem contribuir para resolver os problemas verificados nos ecossistemas e biomas brasileiros?

8- Que tipo de ações podem colaborar para proteger os ecossistemas e biomas em diferentes lugares?

 

 

 

 

 

 

 


quinta-feira, 5 de novembro de 2020

 


ATENÇÃO ❗

Alunos e responsáveis!

Está disponível de 04/11 a 13/11 na secretaria escolar digital as avaliações de português (13 questões) e matemática (13 questões).

Nesse bimestre ela será somente digital. 

Então por favor!  Prestem atenção e siga os passos!


⭐1- acessar a secretaria escolar digital (https://sed.educacao.sp.gov.br/) no navegador do seu celular.


⭐2- preencha os campos usuário e senha, exemplo: 


❤️nome do usuário (RA do aluno 0001234567890sp)


❤️Senha: a mesma utilizada no CMSP e Google Classrom.


⭐3-  Clique no menu, em pedagógico , depois em plataforma caed. (Abrirá uma tela indicando os testes, faça o download da prova, ou clique em baixar e  faça uma boa prova)


⭐4- ao finalizar a prova click em enviar

terça-feira, 3 de novembro de 2020

 Geografia 4° Bimestre Ano: 6° A, B

E-mail institucional: mariarosinete@prof.educacao.sp.gov.br

Professora: Rosi         

Observações:

- Não esqueça de colocar Nome e o ano que você estuda.

- Caprichem elas podem ser transformadas em excelentes notas.

Boa tarde, meus queridos alunos!

4° bimestre, conto muito com a presença de todos!

 

 

OS SOLOS

solo é a camada superficial da Terra e é formado por minerais e matéria orgânica, que vêm da decomposição dos animais e dos vegetais. Ele serve como fonte de nutrientes para as plantas e é um importante elemento na produção agrícola, pois é a partir dele que o homem produz boa parte dos alimentos.

Desde o início da humanidade, o ser humano utiliza o solo como recurso para sua manutenção e sobrevivência. Por isso, cuidar do solo é tão importante para a manutenção do ecossistema terrestre.



O solo pode ser dividido em quatro tipos: arenoso, argiloso, humoso e calcário. Para compreender melhor a função de cada um, é importante conhecer mais sobre eles.

 

Atividade:

 Pesquise em livros, revistas ou na internet informações sobre os quatro tipos de solos: solo arenoso, solo calcário, solo argiloso e solo humoso.  Por escrito no caderno, não esqueça de fazer os desenhos ou colar imagens para cada tipo de solo.


quarta-feira, 28 de outubro de 2020

terça-feira, 27 de outubro de 2020

 

Geografia 4° Bimestre Ano: 6° A, B

E-mail institucional: mariarosinete@prof.educacao.sp.gov.br

Professora: Rosi         

Observações:

- Não esqueça de colocar Nome e o ano que você estuda.

- Caprichem elas podem ser transformadas em excelentes notas.

Boa tarde, meus queridos alunos!

4° bimestre, conto muito com a presença de todos!

 

 

Assunto: Mudanças Climáticas Existem?

Você já deve ter estudado que o planeta Terra tem um pouco mais de 4,5 bilhões de anos. Ao longo de todos esses anos, muitos eventos aconteceram, diferentes formas de vida surgiram e outras tantas foram extintas. Mas, será que o clima de nosso planeta sempre foi o mesmo? Se não foi, que tipo de mudanças podem ter ocorrido.

 

 

Pesquisa:

Procure em livros, revistas ou na internet informações sobre Ilha de Calor, Efeito Estufa, Aquecimento Global e Camada de Ozônio.  Por escrito no caderno, não esqueça de fazer os desenhos ou colar imagens para cada problema climático.

 

 

 

 

 


terça-feira, 20 de outubro de 2020

 


Geografia 4° Bimestre Ano: 6° A, B

E-mail institucional: mariarosinete@prof.educacao.sp.gov.br

Professora: Rosi         

Observações:

- Não esqueça de colocar Nome e o ano que você estuda.

- Fazer a leitura do texto (não precisa copiar)

- Responder as questões, por escrito.

- Caprichem elas podem ser transformadas em excelentes notas.

Boa tarde, meus queridos alunos!

Hoje inicia o nosso 4° bimestre, conto muito com a presença de todos!

 

 

Assunto: Mudanças Climáticas Existem?

Você já deve ter estudado que o planeta Terra tem um pouco mais de 4,5 bilhões de anos. Ao longo de todos esses anos, muitos eventos aconteceram, diferentes formas de vida surgiram e outras tantas foram extintas. Mas, será que o clima de nosso planeta sempre foi o mesmo? Se não foi, que tipo de mudanças podem ter ocorrido.

 

 

VOCÊ SABIA?

Desde o início do século XXI, o termo Mudanças Climáticas tem sido amplamente utilizado e se refere às mudanças que acontecem em nosso planeta, que causam, a longo prazo, alterações no clima mundial, incluindo a temperatura, intensidade das chuvas e eventos climáticos como os furacões. Porém, essa não é a primeira vez que a Terra passa por uma mudança climática. Se olharmos para a história da Terra, perceberemos que houve diversos momentos em que o planeta estava mais frio ou mais quente. O último período em que boa parte da superfície terrestre esteve coberta por gelo, que podemos chamar de Era do gelo, data de cerca de 7000 anos atrás. A temperatura é um dos fatores que influencia nas mudanças climáticas e, desde então, a temperatura média da Terra tem aumentado, chegando a valores preocupantes nas últimas décadas.

 

Atividades

1. Em sua opinião, o que tem provocado as mudanças climáticas nos últimos anos?

 

2.Podemos dizer que o clima da Terra passou por diversos momentos de aquecimento e resfriamento ao longo de sua história geológica. Essas mudanças climáticas, em parte, são atribuídas a variações muito pequenas na órbita terrestre, que alteram a quantidade de energia solar recebida pelo planeta.

Atualmente, vivemos em um período de aquecimento global, que é uma das formas de mudanças climáticas. Para entendermos o aquecimento global, é importante entender um processo que ocorre naturalmente no planeta Terra: o efeito estufa.

 

a. Para você, o que é efeito estufa? O que é necessário para que ele aconteça?

 

3. Observe o esquema abaixo que representa como o efeito estufa acontece na superfície terrestre:





 

a-Como você explicaria esse esquema? Qual seria a legenda dessa imagem?

 

 

Bons Estudos!

 

 


terça-feira, 13 de outubro de 2020

 

🚨 ATENÇÃO PAIS E RESPONSÁVEIS ⚠️
👉🏼 REMATRÍCULA ONLINE 2021 ✅
Temos um comunicado para fazer:
Amanhã dia 06 até o dia 16 de outubro estarão abertas às rematrículas para o ano de 2021.
⚠️ Obrigatório para os alunos do 6º/7º/8º/9º do Ensino Fundamental e 1º/ 2º do Ensino Médio - Os alunos do 3º Ano do EM caso queiram cursar o 4º Ano deverão fazer a rematrícula (opcional)! ⚠️
Acessem o site https://sed.educacao.sp.gov.br para fazer a rematrícula, ou pelo aplicativo “MINHA ESCOLA”
➡️ Veja o tutorial de Rematrícula pelo site da SED: https://drive.google.com/.../1mcEeIS1xJaASs02KBGA5HfeLMss...
➡️ Veja o tutorial de Rematrícula pelo Aplicativo “Minha Escola”: https://drive.google.com/.../1mduKRyrByFSbFtZzXjrVMrLqxAh...
Até breve, cuidem-se.
Atenciosamente, Equipe Inaldo Manta.
ATENÇÃO ao prazo de rematrícula para o ano de 2021.
Período para rematrícula: de 06-10-2020
à
16-10-2020.
Oriento que leiam com atenção o documento acima, porque o responsável vai fazer a rematrícula na SED e no documento acima tem todas as orientações.
Quem não tem acesso à internet e à SED, AGUARDAR cronograma da escola para ser atendido presencialmente.
Agradeço a todos e estamos à disposição.
Se cuidem!

 SEI -Semana de Estudos Intensivos Data:13/10/20

E-mail institucional: mariarosinete@prof.educacao.sp.gov.br

Professora: Rosi          Geografia       Terceiro Bimestre   Ano: 6° A, B

 

Bom dia, meus queridos alunos!

Observações:

- Não esqueça de colocar Nome e o ano que você estuda.

- Qualquer dúvida estou aqui.

- Pesquise no livro didático ou na internet, por escrito no caderno e enviar a foto., não precisa copiar os textos e mapas.

- Leitura do livro didático: Por dentro da Geografia 6°ano-

Autor: Wagner Costa Ribeiro Editora: Saraiva

 

Esta semana vamos nos preparar para fechar as notas referentes ao 2°bimestre, que será online e para estar ajudando vocês, preparamos uma recuperação.

1-    Leia o texto com atenção, responda as questões a seguir:

 

Os planetas são astros iluminados, sem luz própria, que refletem a luz de uma estrela própria, que refletem a luz de uma estrela. Cada planeta segue sua própria órbita ou caminho em torno de uma estrela.”

 

a)    O que diferencia uma estrela de um planeta?

b)    O que é a órbita de um planeta?

c)    Por que as órbitas dos planetas são diferentes umas das outras?

d)    Em torno de qual estrela os planetas do sistema orbitam?

e)    Que planeta deve demorar mais tempo para dar uma volta completa ao redor Sol?

 

2-    Complete as frases

 

a)    As estrelas são ______ com ____ própria e os planetas são astros _____, sem luz própria, pois refletem a ______ de uma _______.

b)    O _____ solar é formado pelo ____ e pelos ____ que giram ao seu redor.

c)    O Sol rege os ______ dos planetas do sistema solar e também ______ e _____ os astros próximos a ele.  

 

 

 

Leitura do livro didático: Por dentro da Geografia 6°ano-

Autor: Wagner Costa Ribeiro Editora: Saraiva

Capítulo 3- Planeta Terra nossa casa no Universo

 

1-Como se chama o movimento da Terra em torno de si mesma?

2- Como se chama o movimento da Terra em torno do Sol?

3- O que é eixo da Terra?

4-Qual o movimento da Terra origina os dias e as noites?

5-Quanto tempo a Terra leva para completar uma volta ao redor do Sol? Em torno do seu próprio eixo?

6-O que dá origem às estações do ano?

7-Quanto tempo dura, aproximadamente, cada uma das estações do ano?

8- Em que estação do ano nós estamos?

9- O que é equinócio?

10- Quando tem início o verão no hemisfério sul? E o inverno?

11-Explique o movimento aparente do Sol. Faça um lindo desenho.

 

 

 

 

3- Leia o texto: O ar

Lembrete:

Atmosfera: camada de ar que envolve a Terra.

Ar: mistura de gases, oxigênio, nitrogênio, gás carbônico, vapor de água entre outros.

Oxigênio: indispensável para a maioria dos seres vivos respirar.

Gás carbônico: com ele as plantas fabricam seu próprio alimento.

Características do ar: ocupa lugar no espaço, é transparente e não tem cheiro quando puro. Sua existência é percebida pela nossa respiração e pelo vento.

Vento: ar em movimento, formado quando o Sol aquece a superfície terrestre e esta aquece o ar. O ar quente, mais leve, sobe e esfria nas partes altas da atmosfera e desce ocupando o lugar do ar quente que subiu.

A partir da leitura, responda às questões com atenção.

1-Como se chama a camada de ar que envolve a Terra/

2-Como podemos perceber a existência do ar?

3-O ar é formado por uma mistura de vários gases. Cite alguns deles.

4- Cite três características do ar.

 

 

Esta semana vamos nos preparar para fechar as notas referentes ao 3°bimestre, que será online e para estar ajudando vocês, preparamos uma recuperação.

 

Alunos precisam que façam, pois iremos concluir o 3° bimestre online.

Bons estudos!


terça-feira, 29 de setembro de 2020


  Recuperação     Geografia       Terceiro Bimestre   Ano: 6° A, B,

Professora: Rosi   

 

Boa tarde, meus queridos alunos!

Observações:

- Não esqueça de colocar Nome e o ano que você estuda.

- Seja organizado e fazer as atividades no caderno por escrito a caneta, não precisa copiar as perguntas, tire uma foto e enviar por E-mail institucional: mariarosinete@prof.educacao.sp.gov.br, até o dia 05/10/20 às 17 horas.

 

Esta semana vamos nos preparar para fechar as notas referentes ao 3°bimestre, que será online e para estar ajudando vocês, preparamos uma recuperação.

 

Leia com atenção:

 

Sobre a hidrosfera, assinale V verdadeira ou F falsa:

a) A hidrosfera forma um sistema biológico e geográfico amplo, dinâmico, rico em espécies e autônomo. (    )

b) As águas presentes na Terra atuam sobre os demais sistemas terrestres, como na modelagem do relevo e na distribuição dos seres vivos. (    )

c) A água presente na atmosfera em forma de vapor interfere no clima por meio das chuvas e da umidade. (    )

d) A hidrosfera terrestre encontra-se em uma relação de equilíbrio com a atmosfera, a litosfera e a biosfera. (    )

e) A disponibilidade de água no planeta é cada vez menor, o que vem gerando profundas preocupações para a humanidade. (    )

f) A maior parte das águas no mundo concentra-se nos oceanos. (     )

g) A água doce do mundo está em maior parte presente em seu estado sólido. (     )

h) Os rios sempre surgem da formação de nascentes do solo, que nada mais são do que afloramentos do lençol freático. (     )

 

 

 

i) Graças ao ciclo da água, podemos dizer que as águas potáveis são um recurso natural renovável e de uso contínuo. (     )

2- Pesquise no livro ou na internet informações sobre poluição nos rios ou falta de água em alguns lugares. Depois de ler faça um resumo por escrito no caderno e tire uma foto.

-Leitura do livro didático: Por dentro da Geografia 6°ano

Autor: Wagner Costa Ribeiro Editora: Saraiva

Fazer a leitura da Unidade 5

Águas Continentais das páginas 101 a 111.