CRONOGRAMA DE POSTAGENS


7E, 8 ANOS, 9 ANOS, 1A
6 ANOS e 7 ANOS
1B,1C,1D,1E,1F, 2 ANOS, 
3 ANOS
PORTUGUÊS, INGLÊS, ARTES, EDUCAÇÃO FÍSICA

SEGUNDAS-FEIRAS ÀS 10h00
PORTUGUÊS, INGLÊS, ARTES, EDUCAÇÃO FÍSICA

SEGUNDAS-FEIRAS ÀS 15h00
PORTUGUÊS, INGLÊS, ARTES

SEGUNDAS-FEIRAS ÀS 20h00
HISTÓRIA, GEOGRAFIA

TERÇAS-FEIRAS ÀS 10h00
HISTÓRIA, GEOGRAFIA

TERÇAS-FEIRAS ÀS 15h00
HISTÓRIA, GEOGRAFIA,FILOSOFI,SOCIOLOGIA 

TERÇAS-FEIRAS ÀS 20h00
MATEMÁTICA, CIÊNCIAS 

QUARTAS-FEIRAS ÀS 10h00
MATEMÁTICA, CIÊNCIAS 

QUARTAS-FEIRAS ÀS 15h00
MATEMÁTICA, FÍSICA, QUÍMICA, BIOLOGIA

QUARTAS-FEIRAS ÀS 20h00
PROJETO DE VIDA, TECNOLOGIA, ELETIVAS

QUINTAS-FEIRAS ÀS 10h00
PROJETO DE VIDA, TECNOLOGIA, ELETIVAS

QUINTAS-FEIRAS ÀS 15h00

PLANTÃO DE DÚVIDAS - TODAS AS MATÉRIAS E TURMAS: 
QUINTAS E SEXTAS-FEIRAS NO PERÍODO DE SUA AULA. LEMBRE-SE: PARA TER ACESSO AO CONTEÚDO DO PROFESSOR ACESSE (NO MENU ACIMA NEGRO) A MATÉRIA E A TURMA A QUAL FAZ PARTE


Mostrando postagens com marcador 9D - Cien. Mostrar todas as postagens
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segunda-feira, 14 de dezembro de 2020

PROVA DIAGNÓSTICA DE RETORNO (SEI)

ATENÇÃO ALUNOS E RESPONSÁVEIS 


  A REALIZAÇÃO DA PROVA DIAGNÓSTICA DE RETORNO É INDISPENSÁVEL PARA QUE O ANO LETIVO DE 2020 SEJA CONCLUÍDO 


CASO AINDA NÃO TENHA REALIZADO A PROVA DE FORMA ONLINE, ENTRE NO LINK ABAIXO PARA A FAZÊ-LA 


PROVA DE PORTUGUÊS: 


https://forms.gle/hxrNkuUzZaFKcQWS9


PROVA DE MATEMÁTICA: 

https://forms.gle/VUKg6tQUmxKo16uf7


PARA OS QUE NÃO POSSUEM ACESSO À INTERNET OU NÃO TENHA DISPONIBILIDADE PARA A REALIZAÇÃO DA PROVA ONLINE, A VERSÃO IMPRESSA ESTÁ SENDO ENTREGUE NA SECRETARIA DA ESCOLA DE HOJE (segunda-feira-14/12) ATÉ QUARTA-FEIRA (16/12) TENDO QUE SER DEVOLVIDA FEITA ATÉ QUINTA-FEIRA (17/12)


NÃO DEIXE DE FECHAR O LETIVO


BOA SORTE 


terça-feira, 8 de dezembro de 2020

AVALIAÇÃO DIAGNÓSTICA DE RETORNO

        BOM DIA ALUNOS!


PRESTEM MUITA ATENÇÃO NAS ORIENTAÇÕES ABAIXO.


Para que o ano letivo de 2020 seja finalizado, a SEDUC (Secretária de Educação do Estado de São Paulo) está aplicando a prova chamada AVALIAÇÃO DIAGNÓSTICA DE RETORNO. Ela é como as AAPS que vocês já estão acostumados a realizar (fizemos 3 esse ano) mas MUITO MAIS IMPORTANTE, pois é através dos resultados, que você terá nessas provas, que saberemos as habilidades que vocês precisarão estudar no ano de 2021.

São duas provas - uma de Língua Portuguesa e uma de Matemática - com 26 questões cada. 

O prazo para realização dessa prova é de hoje (08/12) a segunda-feira que vem (14/12).

Vocês estarão respondendo essas provas através dos formulários que preparei para que fique mais fácil o acesso da prova à vocês.

Segue o link abaixo:

PROVA DE PORTUGUÊS: https://forms.gle/hxrNkuUzZaFKcQWS9

PROVA DE MATEMÁTICA: https://forms.gle/VUKg6tQUmxKo16uf7


Apenas clique nos links acima e você já acessará a prova. 

Para dúvida sobre a prova de português envie e-mail para a Professora Cintia - cintiaaug@prof.educacao.sp.gov.br

Para dúvida sobre a prova de matemática envie e-mail para a Professora Jociene - jociener@prof.educacao.sp.gov.br


Boa sorte!

segunda-feira, 7 de dezembro de 2020

S.E.I - Semana de Estudos Intensivos


Bom dia alunos,

Esta Semana está destinada a Estudos Intensivos  

Vamos fazer a leitura do texto e resolver as questões propostas com objetivo de ajudar na nota. E para as atividades em atraso, solicito que sejam entregues até o fim desta semana.  

Caso  tenham dúvida  em relação  as atividades devem que ainda  fazer, envie um e-mail pra mim: joelmaaparecido@prof.educacao.sp.gov.br ou 99835-2009 ZAP

 

EXPLORAÇÃO ESPACIAL

A viagem do Spaceman

Essa discussão – já antiga, vinda desde a época da corrida espacial – foi reaquecida após o lançamento do Falcon Heavy, o superfoguete da Space X, empresa de Elon Musk. Além da grandiosidade da decolagem e da capacidade impressionante dos propulsores retornarem para serem utilizados novamente, algo chamou a atenção dos espectadores: o carro elétrico da Tesla (outra empresa de Musk) que foi laçado pelo Sistema Solar.

Tudo isso pode parecer completamente inútil para as pessoas – e com razão, visto que soa como as brincadeiras excêntricas de um bilionário irresponsável. Mas não se engane: tudo isso pode ser considerado uma das jogadas de marketing mais brilhantes da história, pois além de expor produtos das empresas de Musk, a ação trouxe de volta boa parte do interesse das pessoas pela exploração espacial em uma época crucial em que se começa a planejar lançamentos com fins turísticos e a possível exploração do planeta Marte.

Ainda assim, o que tudo isso pode trazer de bom para a humanidade como um todo? A resposta não é apenas uma, mas uma série de explicações e motivos que justificam de alguma maneira o dinheiro gasto levando gente e coisas para fora da nossa atmosfera.

O estudo do espaço e mesmo todo o esforço feito para que consigamos escapar da gravidade da Terra geraram de produtos que usamos no nosso cotidiano até o desenvolvimento de teorias científicas que mudaram a maneira como vemos o espaço e como entendemos a origem da vida no planeta, incluindo, é claro, o surgimento do ser humano.

Crucial para as comunicações

É notável que a maioria das pessoas apoia os projetos de exploração espacial mesmo existindo esses questionamentos sobre os quais já falamos. Afinal de contas, é empolgante ver foguetes sendo lançados, pessoas flutuando no espaço e estruturas feitas pelo homem em órbita da Terra trabalhando para tornar nossa vida mais prática.

Estudos climáticos que utilizam imagens extremamente detalhadas feitas com satélites são usados para entendermos melhor o meio ambiente e o impacto causado pelas mudanças climáticas

Talvez esse seja o benefício mais óbvio das missões espaciais: a ativação de satélites que possuem uma infinidade de funções, desde fazer nossos GPSs funcionarem até nos fornecer sinal de televisão, além de internet, telefone e muitas outras coisas. Afinal, como você acha que as belíssimas imagens do Google Maps chegam aos nossos computadores e celulares?

Além disso, estudos climáticos que utilizam imagens extremamente detalhadas feitas com satélites são usados para entendermos melhor o meio ambiente e o impacto causado pelas mudanças climáticas. Alterações na vegetação, nos desertos e nas calotas polares podem ajudar os cientistas a entender melhor o que pode ser feito para que a natureza sofra menos com os abusos do ser humano.

Ciência de outro mundo

Além do uso dos satélites, sondas e outras estruturas que orbitam a Terra, nos beneficiamos muito de estudos realizados a bordo de naves e da Estação Espacial Internacional (ISS). A análise do comportamento de animais e plantas a bordo da ISS, um ambiente completamente diferente da Terra e com ausência de gravidade pode ajudar os biólogos a entender melhor suas estruturas e fisiologias de uma maneira única.

A medicina se beneficiou com o desenvolvimento do processamento digital de imagem feito para que os cientistas pudessem observar com mais detalhes a superfície da Lua na época da corrida espacial, nos anos 1960. Essa mesma tecnologia passou a ser usada por médicos para visualizar melhor órgãos de pacientes e acabou se tornando os sistemas de ressonância magnética e de tomografia computadorizada.

Se você ainda acha pouco, um outro caso também teve resultados muito importantes. Em busca de desenvolver cristais de proteína no espaço, foi descoberto que esse material podia gerar componentes atômicos da albumina, uma proteína humana essencial. O que veio disso foi a produção de um remédio contra o câncer e a criação de produtos cosméticos para a pele para serem comercializados normalmente.

Do espaço para o seu bolso, tecnologias que usamos graças a exploração espacial

1- Termômetros auriculares

Quem tem filhos deve saber melhor do que estamos falando aqui. Termômetros auriculares são utilizados por pais e mães todos os dias em seus bebês. Inseridos no ouvido, eles medem a temperatura em segundos. Rápido, eficiente e prático.

A tecnologia infravermelha que o torna possível, incrivelmente, veio de pesquisas de cientistas que queriam medir a radiação emitida por estrelas e planetas. Ela foi desenvolvida pela Diatek Corporation a pedido da NASA, a agência espacial americana.

2- Comida de bebê

Papinhas de bebê já existiam antes da exploração espacial, mas sofreram uma grande melhoria por conta dela. No início dos anos 1980, a NASA estava pesquisando o uso de micro-algas como fonte de comida, oxigênio e catalisador de disposição de lixo em longas missões interplanetárias. Os cientistas que trabalhavam no projeto acabaram descobrindo que essas algas produziam altas doses de DHA e ARA, ambas gorduras essenciais para o desenvolvimento do bebê. Hoje, essas mesmas algas são colocadas em papinhas enriquecidas.

3- Grooving em pistas de aeroporto

Você lembra do acidente aéreo em Congonhas, em 2007, quando um avião saiu da pista e bateu em um prédio do outro lado da avenida? Um grande assunto abordado na época foi a falta de grooving na pista do aeroporto na capital paulista.

Grooving são pequenas ranhuras na pista que impedem o acúmulo de água e facilitam o pouso do avião, dando mais aderência aos pneus. E essa é mais uma tecnologia criada pela NASA. Nos anos 1960, a agência estava pesquisando maneiras de diminuir a chance de acidentes por conta da chuva nos pousos de seus ônibus espaciais. Em um projeto junto à Administração Federal de Aviação dos EUA, criou-se o grooving, tecnologia hoje utilizada em aeroportos de todo o mundo.

4- Lentes de óculos resistentes a arranhões

Você sabia que no espaço voam milhões de pedrinhas que atingem astronautas e a Estação Espacial Internacional o tempo todo? Para proteger equipamento e, principalmente, os visores dos trajes espaciais, a NASA criou um plástico que não sofre arranhões com facilidade. O resultado? Lentes para óculos.

5- Aparelhos dentários transparentes

Quando você põe um aparelho dentário, tem duas opções: aqueles feitos de metal, brilhantes e chamativos, ou, ligeiramente mais caros, os transparentes e discretos.

Aparelhos dentários transparentes são feitos de Alumina Policristalina Translúcida (TPA, em inglês), material criado para proteger antenas infravermelhas no Espaço. No final dos anos 1980, uma empresa estava desenvolvendo novos aparelhos que fossem esteticamente mais bonitos que os clássicos metálicos. No fim, ela descobriu que a TPA é resistente o suficiente para o trabalho e é transparente. Em 1987, o produto entrou no mercado e se tornou um hit instantâneo.

6- Espuma viscoelástica

Aplicada a colchões, assentos de aviões e capacetes, a espuma viscoelástica é um material que, após ser comprimido ou deformado de qualquer forma, volta ao seu estado original. Além disso, ela é sensível à temperatura, se tornando mais mole no calor e mais dura no frio.

A princípio, a espuma viscoléstica foi pensada para ser utilizada nos assentos de ônibus espaciais a fim de minimizar o choque durante o pouso. Ainda hoje ela está presente em assentos de aviões, mas também é utilizada em capacetes esportivos, colchões e travesseiros ortopédicos.

7- GPS

Os milhões de satélites que hoje orbitam a Terra são obviamente um advento da exploração espacial. Nós os utilizamos em várias formas de comunicação, como TV e internet, e também para a navegação civil e militar.

O Global Positioning System (GPS) foi comissionado em 1973 pelo exército americano a fim de criar uma tecnologia baseada no espaço capaz de mapear com precisão todo o planeta e que pudesse ser utilizada para navegação. Criado para fins militares, o GPS acabou sendo utilizado para todo tipo de tarefa, desde missões de resgate no mar até levar você para aquela festa de aniversário em uma rua da qual você nunca ouviu falar.

No total, são 24 satélites e mais de 120 mil sistemas de recepção utilizados para guiar usuários no mundo todo. O projeto inteiro é administrado pelo NAVSTAR GPS Joint Program Office, em Los Angeles, Estados Unidos.

8- Estruturas com cobertura de tecido

Você sabe que tipo de material é utilizado na cobertura de estádios? Tecnologia espacial. No final dos anos 1960, a NASA fazia pesquisas a fim de desenvolver um tipo de tecido que fosse leve, não inflamável e capaz de proteger os astronautas de todos os perigos do Espaço. O resultado foi tão positivo que uma empresa, a ChemFab, pensou que poderia utilizar esse material de forma comercial.

Hoje, coberturas de tecido são utilizados em muitos shoppings ao ar livre, estádios esportivos e até mesmo em aeroportos. No Brasil, diversos estádios de futebol utilizam essa tecnologia.

9- Aspirador de pó portátil e sem fio

O aspirador de pó portátil e sem fio foi comissionado pela NASA para que fossem coletados pequenos materiais na superfície lunar. O aparelho foi lançado pela primeira vez pela Black & Decker e se tornou um sucesso comercial.

Essas são apenas algumas das principais tecnologias desenvolvidas durante a corrida espacial, e as mais comuns no dia a dia. Outras descobertas importantes são utilizadas hoje na medicina, na indústria, entre outros. Muitas partes dos equipamentos de bombeiros, por exemplo, vêm do traje espacial.

Pelo fato de o Espaço ser um lugar tão inóspito e as viagens serem tão longas, as agências têm que ser muito criativas nas formas de manter seus astronautas seguros e saudáveis enquanto estão longe da Terra. Além disso, grandes inovações vêm da necessidade de comunicar cada vez mais dados a distâncias inimagináveis – a foto mais distante do planeta Terra foi retirada de um satélite enquanto ele saía do Sistema Solar!

Então, se você duvida que missões tripuladas no Espaço são úteis para alguma coisa, olhe ao seu redor e tente pensar em tudo o que essas viagens proporcionaram a você em seu cotidiano. Valeu a pena.

 

 

Com a ajuda do texto faça uma pesquisa e responda abaixo:

Q1) Por que exploração e pesquisas espaciais são importantes para a humanidade?

Q2) dos equipamentos apresentados no texto, com quais você se identifica no seu dia a dia explique o porquê?

Q3) Qual o papel que a NASA tem em relação a Ciência?

Q4) Quais benefícios os avanços tecnológicos espaciais trouxeram para a medicina, de alguns exemplos?

Q5) Quais são os principais objetos de interesse de nossos cientistas em relação a exploração do planeta Marte na atualidade?  

Q6) Cite algumas das funções dos satélites para uso do homem  na atualidade

 

 

 

 

 

segunda-feira, 30 de novembro de 2020

SEMANA DE ENVIO DE ATIVIDADES EM ATRASO

  Bom dia a todos!


Essa semana (30/11 a 04/12) não haverá postagens de novas atividades em todas as disciplinas.

Os professores estarão deixando essa semana para que, os alunos que ainda não realizaram atividades do 4º bimestres e/ou dos bimestres anteriores, realizem as atividades e enviem até o final da semana.

Aproveite essa oportunidade para colocar todas as suas atividades em ordem e fechar o ano letivo de 2020 de forma correta e benéfica para você.

Caso precise tirar dúvida sobre quais atividades está em atraso, o que deve ser feito envie e-mail diretamente ao professor.

Para outras informações, sobre bimestres anteriores pode enviar para a Coordenação - tatianenunes@prof.educacao.sp.gov.br


Aos alunos que não possuem atividades em atraso, PARABÉNS por ter feito tudo em dia! e aproveitem para descansar, semana que vem voltaremos com a nossa rotina de estudos.

quarta-feira, 25 de novembro de 2020

Aula 21 - 4º Bimestre - Céu , Terra e Sol - 9C e 9D

Bom dia alunos, Estamos chegando na nossa reta final. Para isto vamos finalizar o conteúdo sobre as leituras do céu e explicações sobre a origem da Terra e do Sol. PASSO A PASSO DAS ATIVIDADES: • Assitir a aula da CMSP : 23/11/2020 - diferentes leituras do céu e fazer as atividades no caderno. • Pesquisar na internet e responder as questóes propostas a seguir Questionário Q1) O Sol pode ser dividido em partes com diferentes propriedades físicas, quais são elas: Q2) Qual a idade do sol e qual a previsão de alteração dele daqui a 7 bilhões de anos aproximadamente em relação ao nosso planeta? Q3) Explique qual a cor real do sol, e as características que definem esta coloração? Q4) Explique as características de temperatura do sol? Q5) Comente sobre radiação solar, ondas eletromagnéticas e fusão nuclear, qual a relação entre estes assuntos? ORIENTAÇÃO(ES) DO PROFESSOR(A) AO ALUNO: Leitura do texto . Fazer a atividade a caneta ou lápis e entregue via email institucional .

quarta-feira, 18 de novembro de 2020

Aula 20 - 4º Bimestre - Ciclo evolutivo do sol - 9C e 9D


     

Bom dia alunos,

 

Dando continuidade a nossas aulas on line, nesta semana vamos trabalhar com o conteúdo do caderno do aluno

 

PASSO A PASSO DAS ATIVIDADES:

·         Atividade do caderno do aluno volume 3 – atividade nr 5 ( Ciclo evolutivo do sol -  paginas 152 a 155) resolver os exercícios   propostos  e enviar por email 

·         Texto complementar  assistindo a aula CMSP 13/11/2020

·         Terminar as atividades anteriores  e,  enviar por e-mail.

ORIENTAÇÃO(ES) DO PROFESSOR(A) AO ALUNO: Leitura do texto  com auxilio do conteúdo do caderno  do aluno disponível no blogger . Fazer a atividade a  caneta ou lápis  e entregue via e-mail institucional .   


Contato : joelmaaparecido@prof.educacao.sp.gov.br e  99835-2009








quinta-feira, 12 de novembro de 2020

 ATENÇÃO:

                REALIZAÇÃO AAP´S DO 4º BIMESTRE


Alunos e responsáveis!
Está disponível de 04/11 a 20/11 na secretaria escolar digital as avaliações de português (e matemática.
Nesse bimestre ela será somente digital.
Então por favor! Prestem atenção e siga os passos!
1. acessar a secretaria escolar digital (https://sed.educacao.sp.gov.br/) no navegador do seu celular.
2. preencha os campos usuário e senha, exemplo:
nome do usuário (RA do aluno 0001234567890sp)
senha: a mesma utilizada no CMSP e Google Classrom.
3. Clique no menu, em pedagógico , depois em plataforma caed. (Abrirá uma tela indicando os testes, faça o download da prova, ou clique em baixar e faça uma boa prova)
4. ao finalizar a prova click em enviar.

quarta-feira, 11 de novembro de 2020

Aula 19 - 4º Bimestre - Vida no Universo - 9C,9D

 

Bom dia a todos !!!

 

Esta atividade será necessário a utilização do livro didático.

Páginas do livro a disposição no blogger

 

PASSO A PASSO DAS ATIVIDADES:

·         Texto do livro didático pagina 126 – capitulo 6  - Vida no Universo

·         Responder as questões das paginas 126 ( 4 questões)   e 128 ( 2 questões )

·         Terminar as atividades anteriores  e,  enviar por e-mail.








Leitura do texto da pagina 28 e respondam as questões :

     Q1) Como o conhecimento sobre condições da terra primitiva contribuem para hipóteses sobre a origem da vida ?

     Q2) Considerando a a hipótese da evolução química , quais etapas e condições  seriam esperadas  para surgimento  da vida em outro planeta? 







quinta-feira, 5 de novembro de 2020

 



ATENÇÃO ❗

Alunos e responsáveis!

Está disponível de 04/11 a 13/11 na secretaria escolar digital as avaliações de português (13 questões) e matemática (13 questões).

Nesse bimestre ela será somente digital. 

Então por favor!  Prestem atenção e siga os passos!


⭐1- acessar a secretaria escolar digital (https://sed.educacao.sp.gov.br/) no navegador do seu celular.


⭐2- preencha os campos usuário e senha, exemplo: 


❤️nome do usuário (RA do aluno 0001234567890sp)


❤️Senha: a mesma utilizada no CMSP e Google Classrom.


⭐3-  Clique no menu, em pedagógico , depois em plataforma caed. (Abrirá uma tela indicando os testes, faça o download da prova, ou clique em baixar e  faça uma boa prova)


⭐4- ao finalizar a prova click em enviar

quarta-feira, 4 de novembro de 2020

Aula 18 - 4º Bimestre - O sol e o nosso planeta - 9C e 9D


 

Bom dia Alunos,

Esta semana daremos continuidade ao conhecimento do nosso Universo falando da possibilidade de vida em outros planetas falando sobre o tema : o ciclo evolutivo do sol.

PASSO A PASSO DAS ATIVIDADES:

·         Texto complementar  com algumas  questões de reflexão  ;

·         Trabalho – Montar uma historia em quadrinhos  sobre o Sol e o nosso planeta  com tema: O dia que o sol  invadiu a terra .

·         Terminar as atividades anteriores  e,  enviar por e-mail.


 .

TEXTO: NASCIMENTO, VIDA E MORTE DO SOL

O Sol já vive há 5 bilhões de anos e ainda tem mais outros 5 bilhões para viver. Atualmente é uma estrela estável, quando ainda ocorre a fusão do hidrogênio em hélio. Atenção: nunca olhe diretamente para o Sol sem a orientação de um astrônomo ou o uso de filtros especiais. Você pode prejudicar sua vista! A Nebulosa de Órion é um dos melhores exemplos de região de formação de estrelas. É um verdadeiro "berçário estelar", onde milhares de novas estrelas estão se formando.

O Sol é a estrela mais próxima da Terra. É a fonte de toda a energia gerada e consumida no nosso planeta. A energia consumida pelas indústrias, automóveis, vegetais, minerais, vida marinha e a energia que usamos para andar e pensar vêm do Sol.

Todos os elementos químicos e matéria-prima dos compostos necessários à vida que conhecemos aqui na Terra, como o carbono por exemplo, foram e continuam sendo gerados no interior da nossa “estrela mãe” – o Sol. Convém ressaltar que isso acontece da mesma forma pelo o Universo afora.

A energia do Sol é gigantesca e a Terra recebe apenas uma pequena parte dessa energia. Mas essa pequena parte é cerca de 50 mil vezes toda a energia consumida pelas indústrias em nosso planeta. A luz que o Sol emite para a Terra leva 8 minutos e 20 segundos para atingir nosso planeta e é cerca de 600 mil vezes mais intensa do que a luz da Lua cheia. Como o maior astro das nossas vizinhanças, o Sol concentra 99,8% da massa de todo o Sistema Solar.
Mas um dia essa força vai acabar! E você, caro leitor (a), deve estar se perguntando: e o nosso Sol vai morrer? Vai sim!
No Universo é assim, as estrelas nascem, vivem e morrem. O destino final de várias estrelas é explodir em nova ou supernova. São explosões cataclísmicas, onde uma grande quantidade de matéria é lançada ao espaço, criando o ambiente para formação de uma nova geração de estrelas.

 

.

COM A LEITURA DO TEXTO RESPONDAM AS QUESTOES A SEGUIR

 

Q1)  Segundo o texto qual  o tempo de  existência  sol ?

 

Q2) Qual o a maneira correta de olharmos para o sol ?

 

Q3) Quais  os benefícios  que o sol proporciona a industrialização ?

 

Q4) Qual a relação do sol com a lua cheia ?

 

Q5) Que tipo de astro o sol é ? Explique ?

 

 

ORIENTAÇÃO(ES) DO PROFESSOR(A) AO ALUNO: Leitura do texto  com auxilio , entrega da lista  feita a caneta ou lápis   no caderno ou no corpo do e-mail , ou world e entregue via e-mail institucional .   

Plantão de duvidas : joelmaaparecido@prof.educacao.sp.gov.br e 999835-2009

 

 

quarta-feira, 28 de outubro de 2020