Geografia 4° Bimestre Ano: 7° A, B, C
E-mail institucional:
mariarosinete@prof.educacao.sp.gov.br
Professora: Rosi
Observações:
- Enviar até o dia 24/11/20
- Não esqueça de colocar Nome e o ano que você
estuda.
- Caprichem elas podem ser transformadas em excelentes
notas.
Boa tarde, meus queridos alunos!
4° bimestre,
conto muito com a presença de todos!
AGENDA 2030
A Organização das
Nações Unidas (ONU), em parceria com especialistas de diversos países, criou em
2015 a Agenda 2030, que tem como objetivo promover o desenvolvimento sustentável,
nas dimensões ambiental, social e econômica. Trata-se de um guia de ações para
governos, empresas, sociedade civil e muitos outros atores agirem de forma
colaborativa, visando práticas mais sustentáveis. Para isso, foram criados 17 Objetivos de
Desenvolvimento Sustentável (ODS), com metas a serem alcançadas até 2030.
Pesquise sobre as ODS 11 e 12:
Tornar as cidades e
os assentamentos humanos inclusivos, seguros, resilientes e sustentáveis. assista
aos vídeos a seguir e responda às questões no seu caderno:
1-ODS e Consumo Consciente: https://www.youtube.com/watch?v=z6Y_gucyzsk
2-Negócios Sustentáveis e Ecoeficiência https://www.youtube.com/watch?v=nhXrQefFL8I
3-ODS cidades sustentáveis: https://www.youtube.com/watch?v=am2WOYu4iFc
Questões:
a) Quais práticas de consumo podemos adotar para contribuir
com o desenvolvimento sustentável?
b) Quais metas dos
ODS estudados dizem respeito a práticas de consumo?
c) Quais são as ações
que as empresas podem fazer para contribuir com o desenvolvimento sustentável?
d) Quais metas dos ODS estudados dizem respeito a práticas
que envolvem empresas?
e) Quais são as ações
que os governos podem tomar para contribuir com o desenvolvimento sustentável?
f) Quais metas dos ODS estudados dizem respeito a ações
governamentais?
g) Crie uma campanha utilizando a ODS 11 e 12, pensando nos
objetivos de uma cidade sustentável. Pode desenhar, usar imagens e escrever uma
frase, por exemplo, um cartaz (não precisa de cartolina, fazer na folha de
sulfite). Capriche!
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