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Professora: Rosi          Geografia       Segundo Bimestre   Ano: 7° A, B, C

Boa tarde, meus queridos alunos!

Observações:

- Não esqueça de colocar Nome e o ano que você estuda.

- Seja organizado e pontual toda terça-feira novas atividades serão postadas no blog

- Caprichem elas podem ser transformadas em excelentes notas.

A história da formação territorial do Brasil, bem como o processo de colonização, firmou uma característica importante da sociedade – diversidade cultural, base da formação do povo brasileiro

Leitura: Poema: Ser Índio no Brasil

Ser índio é ser igual
E ser diferente.
Ser índio é ter coragem de lutar
e com a luta unir seu povo.

Ser índio é ter orgulho de sua identidade
e com ela fortalecer sua cultura.
Ser índio é tornar mais forte o seu povo
e reviver a sua inteligência.

Ser índio é não ter aquilo que não gosta
e ter aquilo que lhe pertence.
Ser índio é cuidar da mãe terra
e preservar a natureza.                           

Ser índio é ser amigo nos dias de sol
e de chuva.
Ser índio é ter consigo a liberdade
e fazer valer a sua capacidade.

Ser índio é viver em comunidade.
Ser índio é gostar da verdade.
Ser índio é lutar pela igualdade.
Ser índio é sorrir e chorar com os que amam
o próximo com ternura e sinceridade.

puhuy pataxó hãhãhãe 27/11/2008

Na Constituição Federal de 1988, o artigo 5° trata dos direitos e deveres individuais e coletivos:

“Todos são iguais perante a lei, sem distinção de qualquer natureza, garantindo-se aos brasileiros e residentes no País a inviolabilidade do direito à vida, à liberdade, à igualdade, à segurança e à propriedade.”

Atividade:

Relacione o poema Ser Índio no Brasil com o artigo 5° da Constituição Federal.

2-Os Africanos na formação do Brasil

Os africanos foram trazidos para serem escravos nas Américas.

No entanto, cada indivíduo trouxe seu idioma, sua fé e suas habilidades. Desta maneira, este saber foi se disseminando tanto nas fazendas onde trabalhavam como nos quilombos, que eram espaços de liberdade.

Apesar de toda brutalidade da escravidão no Brasil, os africanos introduziram alimentos, como o feijão e o quiabo. Na música, sua influência daria a cadência e o ritmo sincopado próprio da música popular brasileira.

Igualmente, na dança, verificamos que o jeito de mover a cintura foi herdada dos africanos, o que originou uma infinidade de bailes como o maxixe e o samba.

Os africanos, como os povos iorubás e jejes, trouxeram a religião e seus orixás, que foram misturados com a crença cristã. Isto deu origem aos terreiros de Candomblé e, posteriormente, à Umbanda no Brasil.

Além disso, várias palavras africanas foram incorporadas ao português brasileiro, como quilombo, marimbondo, moleque, farofa, cochichar, quitute, etc.

Festas como o maracatu são de influência africana

Atividade:

1-Pesquise: -Quilombolas: quem são, origem, tradição e as condições.

2- Leia o mapa do Brasil: Terras Quilombolas

Responda as questões:

a-Qual é o estado com mais pedidos de terras quilombolas? Por quê?

b-Qual estado mais concedeu terras quilombolas?

c-Quais interesse em dificultar a distribuição de terras aos quilombolas? Por quê?

Leitura Complementar do livro didático- A diversidade Cultural e a imigração capítulo 5 –   páginas 92 a 102.